jueves, 7 de diciembre de 2017

Portada


Participantes:

Rocio Suarez

Liliana Sanchez

Angela Reuter

Blanca Correa

Ammy Camacho



Tutor: Magda Beatriz Vergara


  

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA.









Diciembre, 2017

Preguntas Individuales y la argumentacion de los participantes.


·        Liliana Sanchez ¿Qué importancia tiene la historia de la psicología en su formación como futuro psicólogo?
Desde mi punto de vista el saber de dónde proviene la psicología es muy valiosa ya que nos conectamos más a fondo en lo que verdaderamente nos importa, además nos plantea sus orígenes y sus conocimientos como ciencia, podemos ver a fondo como ha venido creciendo la psicología como campo real del conocimiento y de investigación, por ende  esta rama para mi formación profesional me brinda herramientas necesarias de porqué y para que década teoría y como aplicarla según el enfoque necesario para profundizar en conocimientos y dar su respectiva solución, adicional-mente me permite contribuir en  el campo de la investigación basado en los saberes ya establecidos teniendo claridad para formar y mejorar la calidad de vida de otras personas.

  •  Rocio Suarez ¿Qué importancia tiene la historia de la psicología en su formación como futuro psicólogo?
 La psicología es la ciencia que estudia la conducta y la experiencia, de cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea. La manera de sentir de una persona o de una comunidad o pueblo El mayor Interés de la psicología se encuentra en la conducta humana, aunque también abarca el comportamiento de algunos animales.
 La psicología que trata de la existencia y naturaleza del alma, de sus atributos, de su manera de unión con el cuerpo y de su inmortalidad; constituye una metafísica especial; ~ empírica, o experimental, parte de la psicología que estudia los hechos psíquicos utilizando como métodos la observación, la experimentación y la introspección, y tratando de inferir inductiva mente las formas y leyes generales de actuación del alma. ~ social, estudio de los procesos psíquicos del hombre considerado como ser social.
Como futuro psicólogo, la historia de la psicología me abarca a los conocimientos de cada época, y como visto la investigación que ofrece la psicología, en el área psicosocial de nuestra vida cotidiana ofrece el campo más amplio y variado donde se puede aplicar todos lo campos de la psicología. Por ejemplo, en los momentos del desarrollo normal que suponen cambios muy marcados, como la adolescencia, las modificaciones biológicas con los cambios mentales y re ubicación social que trae como por ejemplo el embarazo, en intervenciones quirúrgicas o de tratamientos muy extensos, casos de duelo, cambios de trabajo o la perdida de este, divorcios, etc. En todos estos conflictos o situaciones la psicología puede ayudar con todas sus herramientas para que las personas puedan afrontarla de la mejor manera.
En general, cuando uno piensa en su futuro como psicólogo la primer imagen que se nos presenta es el consultorio, los sillones o el diván, el paciente;  La psicología posee mucha riqueza, que nos permite un desarrollo profesional muy amplio,estudiar cada método y  los campo que nos ofrece esta carrera,.
En nuestro día a día, estamos rodeados de personas que necesitan de una acción solidaria, o un ser que necesita ser escuchado, como futuro psicólogo si me voy al estudio de la conducta de cada individuo estaré ahí para evaluarlo y poderle ayudar en lo que necesite satisfactoriamente.


  • Angela Reuter ¿Qué importancia tiene la historia de la psicología en su formación como futuro psicólogo?
Es sumamente importante ya que sin los conocimiento antiguos de la psicología y sus orígenes no tendríamos la capacidad de estudiar el pensamiento humano como hoy en día, gracias a la historia de la psicología podemos estudiar a fondo el comportamiento del ser humano , y ser grande psicólogos en cada rama que se dividen.
   
  • Blanca Leonor Tabaco: ¿Qué importancia tiene la historia de la psicología en su formación como futuro psicólogo?
A lo largo de mis estudios, como egresada universitaria debo adquirir, comprender y dominar el saber acumulado que corresponde a la ciencia en la que pretendo profesionalizarme; he de manejar el lenguaje y las estrategias intelectuales propias del pensamiento y el modo de obrar científico; he de aprender a investigar problemas teóricos y prácticos. Necesito entrenarme en el análisis de situaciones, prepararme para elegir, confeccionar y aplicar instrumentos y técnicas aptas para responder profesionalmente a las demandas que mis clientes me puedan plantear. Además he de saber evaluar críticamente los resultados de mi propia actividad y aprender a regular mis intervenciones según las exigencias deontológicas de la comunidad científico profesional en la que definitivamente voy a integrarme. Evidentemente conseguir todo esto requiere gran esfuerzo. En estas condiciones el programa de historia, el conocimiento de sus contenidos y las habilidades que desarrolla son imprescindibles. En así que la historia es la única materia a través de la que se puede obtener una visión global de la disciplina, entender la relación entre procesos, teorías, métodos, modelos, paradigmas, técnicas e intervenciones, situar los distintos marcos teóricos. Esto es así porque la historia, a la vez que permite comprender la trama lógica que subyace a tanta disparidad, presenta un conjunto sistemático en el que todos los contenidos se ordenan y vinculan entre si y procura una perspectiva sólida, amplia e integradora de la psicología.

miércoles, 6 de diciembre de 2017

Introducción.

     








La Psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia, de cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea. La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre la conducta y la experiencia, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando teorías para su comprensión. Estas teorías ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los seres humanos y en alguna ocasión incluso a predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.

Históricamente, la psicología se ha dividido en varias áreas de estudio. No obstante, estas áreas están interrelacionadas y frecuentemente se solapan unas a otras. La psicología fisiológica, por ejemplo, estudia el funcionamiento del cerebro y del sistema nervioso, mientras que la psicología experimental aplica técnicas de laboratorio para estudiar, por ejemplo, la percepción o la memoria.

Las áreas de la psicología pueden también describirse en términos de áreas de aplicación. Los psicólogos sociales, por ejemplo, están interesados en las influencias del entorno social sobre el individuo y el modo en que éstos actúan en grupo. Los psicólogos industriales estudian el entorno laboral de los trabajadores y los psicólogos de la educación estudian el comportamiento de los individuos y grupos sociales en los ambientes educativos. La psicología clínica, por último, intenta ayudar a quienes tienen problemas en su vida diaria o sufren algún trastorno mental.


Este trabajo tiene como finalidad describir el nacimiento y la evolución de la psicología científica en la modernidad, llevando a cabo un orden secuencial de las principales características de la psicología en Alemania, Islas Británicas y Rusia, así mismo de los exponentes que surgieron en cada uno de estos lugares con sus correspondientes aportes a lo que ha sido el desarrollo y crecimiento científico de la psicología. 

Fase 1. Unidad 1. Psicología Pre científica

                                          



 
Se inicia en la antigüedad, los griegos fueron los primeros en aportar elementos para el concepto que hoy tenemos de Psicología, considerando el “alma=Psique” como elemento vital y dinámico que no se identificaba con algún elemento material, diferenciándose en cada ser vivo (Sócrates, Platón y Aristóteles). En la época Medieval, se consideraba “alma” a la sustancia propia, inmortal, espiritual presente en todo cuerpo humano y desligable en el momento de la muerte física o biológica (San Agustín, Santo Tomás).




La corriente contraria al Racionalismo es el Empirismo del siglo XVIII. Esta corriente afirma que todos nuestros conocimientos provienen en último término de los sentidos, es decir, de la experiencia sensible. El representante del Empirismo es JOHN LOCKE al fundar la teoría del conocimiento en el principio aristotélico-tomista que dice “Nada hay en el entendimiento que no haya estado primero en el sentido” y llegó a la conclusión de que todo nuestro conocimiento procede de la experiencia.

El comienzo formal de la psicología experimental inicia con la obra de Gustav Fechner, fue el primero en realizar rigurosamente los primeros experimentos que pusieron las bases en la psicología moderna y en su metodología al realizar estudios sobre la percepción de los colores.

Posteriormente Wilhelm Wunt, continuando la línea de investigación de Fechner, crea el primer laboratorio forma en Leipzing Alemania, para hacer investigaciones psicológicas. En el Siglo XIX Wunt es el fundador de una nueva corriente conocida como ESTRUCTURALISMO, sus precursores se ocuparon de descubrir la estructura o anatomía de los procesos conscientes. La materia de estudio del estructuralismo fue la conciencia, empleando el método experimental para hacer sus investigaciones. El método utilizado por los estructuralistas se llamó “introspección” se trataba de mirar hacia adentro, era lo que implementaban en el laboratorio de Leipzing, los sujetos examinaron y descubrieron objetivamente sus experiencias conscientes controladas en el laboratorio; llegando a la conclusión de que los procesos conscientes constaban de tres elementos: Sensaciones, imágenes y sentimientos.

Los estructuralistas sostienen los siguientes principios:
1.- los psicólogos deberían de estudiar la conciencia humana, en particular las experiencias sensoriales
2.- servirse de minuciosos estudios introspectivos analíticos de laboratorio
3.- analizar procesos mentales en sus elementos básicos descubrir sus combinaciones y conexiones y localizar estructuras afines en el Sistema Nervioso.



Psicología Pre científica




Periodo Clásico

Momentos: no se enfoca específicamente el estudio de la vida mental ni de la conducta humana.

o   El hombre era entendido como parte del Cosmos, dotado de razón con diferencia entre el alma y cuerpo. 

Aristóteles: Distinguía entre lo potencial y lo real, explicaba todo cambio en la naturaleza en términos del proceso de la entelequia por medio del cual lo que simplemente potencial se vuelve real mediante la realización de su forma, por ejemplo: lo que potencialmente un polluelo, un embrión se convierte, en un polluelo. Lo que potencialmente un ser humano adulto, un neonato, se vuelve un ser humano adulto.
El autor ubico a los seres humanos en el punto intermedio de la escala natural y a la tierra en el centro del universo. Según afirmaba la psique es la causa formal de un ser humano en el conjunto de propiedades funcionales que constituye ciertas sustancias en formas de seres humanos. En ello planteo que la psique es la forma de un cuerpo natural que tiene vida dentro de él. En sus escritos de la ética afirma que la felicidad se deriva del ejercicio apropiado de las facultades del apetito, la pasión y la razón.


Menciona 3 tipos de alma: racional, vegetativa y sensitiva.

- EL ALMA es aquella por el cual vivimos, pensamos y sentimos.

Según para Hipócrates la medicina es transformar la salud como un equilibrio en una teoría influyente de los cuatros humores – bilis amarilla- sangre, bilis negra y flema. La misma determina que la bilis amarilla se forma del fuego, la sangre del agua y la bilis negra de la tierra y la flema del agua.

Hipócrates solía caracterizarles como uno de los primeros en practicar la medicina holista que se hizo hincapié en el poder curativo natural del cuerpo y en la necesidad de tratar trastornos físicos y psicológicos como trastornos de todo el cuerpo. Sin embargo, no era reacio a la intervenía médica. 


Hipócrates es considerado como el primer medico que rechazo la supersticiones, leyendas y creencias populares que señabalan como causantes de las enfermedades, las fuerzas sobrenaturales o divinas.

Sócrates: En su enfoque característico en el análisis crítico de los conceptos y los argumentos. Su famosa afirmación de que La vida que no se examina no vale la pena vivirla. Ejemplifica mejor que nada su compromiso decidido con la búsqueda la de sabiduría

Ø  Sócrates se concentró en cuestiones éticas y enseño que la virtud es conocimiento.

Ø  Trato de descubrir la esencia objetiva del valor, justicia, el conocimiento y la virtud mediante el examen critico de las definiciones propuestas. 

Platón: Apoyándose en las teorías Pitágoras, platón afirma que el conocimiento verdadero puedes alcanzarse solo cuando la psique purificada supera la corrupción del cuerpo material (mediante la autodisciplina o la muerte).
En la República, Platón sostiene que la justicia o el bienestar del individuo o Estado se basan en armonía de las partes psique jerárquica.

Periodo Medieval:

Momentos: la psicología está subordinada a la teología o filosofía escolástica.

El renacimiento:
  • Juan Luis vives: reclama la autonomía para el estudio de la psicología. Dentro de la época del renacimiento se considera Luis Vives padre de la psicología.
Autores:

San Agustín: el potencial que tienen los sentidos internos para ofrecernos conocimientos de los contenidos de la experiencia el pensamiento y la memoria.  Sostenía que el conocimiento del alma conduce al conocimiento de Dios.  
  •  Avicena: era una dualista y sostenía que la razón pasiva es una capacidad de la psique material y espiritual. Desarrollo su famoso argumento del hombre que vuela. 
  • Santo Tomas de Aquino: revivió la concepción aristotélica de la psique humana como el conjunto de las capacidades funcionales del cuerpo humano material, entendió la razón activa como una capacidad funcional de la psique humana encarnada. 

 Periodo Moderno

Momentos: centro los estudios en el mundo subjetivo del hombre (vivencia).
En los siglos XVII Y XVIII aparecen los empiristas británicos (LOCKE, BERKELEY Y HUME).

o   Dios es una realidad muy peculiar de la que lo primero hay que decir es que no aparece, que no está ahí, como una cosa más. por eso la forma en que se manifiesta es en la revelación. 
  • Rene Descartes: inicio el racionalismo moderno en lo cual enuncio las leyes de la refracción y la reflexión dé a luz fue un autor del ´´Discurso del Método´´ y su famosa frase ´Pienso luego existo´´ con lo que pone de manifiesto la duda metódica donde solo es evidente el pensamiento que duda.
  • Benito Spinoza: pretende una reforma del entendimiento la religión y la política. Revela su método: todo ser reducido geométricamente a partir de la idea de Dios la cual es una idea innata. Por otra parte, todo lo procede Dios y todo pertenece en él.
  • Jhon Locke ( 1632-1704): respecto a su afirmación sobre el conocimiento es que no existen las ideas innatas, en ello pretender afirmas dos cosas : la primera como incorporar las creencias a través de las experiencias del mundo y la segunda que cuando uno nace no tiene conceptos en la mente. El autor argumenta en su famosa frase: la mente es una tabula rusa, una pizarra en blanco.


Locke; la mente tiene capacidades innatas para adquirir ideas a partir de la percepción del mundo externo y de la reflexión sobre sus mismos contenidos.


  • Denis Diderotcreía que todo en el azar como fuente de conocimiento no en la previsión racional y ordenada, si no que pensaba que el azar surgía más en este encuentro dos realidades individuales, el hombre y la cosa, que en el encuentro con la realidad a través de una teoría
  •  David Hume (1711-1776): el hombre es un ser racional por lo que una investigación será el estudio relativo al entendimiento, pero también es un ser de acción, un ser practico por lo que otro estudio deberá referirse a lo moral. Para Hume la imaginación es la facultad que más determina nuestro modo de considerar el mundo y se encuentra sometida a las leyes de la asociación que se rigen a la aparición de las ideas de nuestras propias mentes; la ley de la semejanza, ley de continuidad (en el tiempo y en el espacio) y ley de la causa y efecto.

El conocimiento que se refiere a cuestiones que dependerá de las experiencias vividas, no se puede transcender los límites de lo percibido y no es un conocimiento necesario pues siempre cabe que se de lo contrario a lo que hasta ahora hemos experimentado.  






Link del trabajo colaborativo realizado en un mapa mental con la herramienta: 






Mapa mental grupal: 






























Referencias Bibliográficas:

Greenwood, J. (2011) Historia de la psicología. Un enfoque conceptual. Cap. 2.  La ciencia y la psicología en la antigua Grecia. México: Editorial McGrawHill. Recuperado dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=278
Greenwood, J. (2011) Historia de la psicología. Un enfoque conceptual. Cap. 3. Roma y el periodo medieval. México: Editorial McGrawHill. Recuperado dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=278

Tortosa, F. & Civera, C. (2006) Historia de la psicología (1a. ed.). Cap. 3 Primeros planteamientos psicológicos en las ciencias del espíritu. España: McGraw-Hill. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10498496&p00=historia+psicologia




Fase 2. Unidad 2. Nacimiento de la Psicología Científica en la Modernidad.











La psicología en nuestro continente tiene comienzos  diferentes en cada país, sin embargo, de forma general se podría ubicar la institucionalización de su enseñanza entre la segunda mitad de la década del cincuenta y la primera de los años sesenta del siglo XX. 



“ A la psicología latinoamericana le ha ocurrido algo parecido a lo que le ocurrió a la psicología norteamericana a comienzos de siglo : su deseo de adquirir un reconocimiento científico y un status social les ha hecho dar un serio traspiés. La psicología norteamericana volvió su mirada a las ciencias naturales a fin de adquirir un método y unos conceptos que la consagraran como científica mientras negociaba su aporte a las necesidades del poder establecido a fin de recibir un puesto y un rango sociales. La psicología latinoamericana lo que hizo fue volver su mirada al big brother, quien ya era respetado científica y socialmente , y a él le pidió prestado su bagaje conceptual, metodológico y práctico, a la espera de poder negociar con las instancias sociales en cada país un estatus social equivalente al adquirido por los norteamericanos ”.





Los Participantes de esta actividad, formaron el trabajo colaborativo con todos los contenidos de la temática ; Fue realizada en la herramienta de Prezi.


Fase 3. Unidad 3. La Psicología en Latinoamerica y en Colombia.





La psicología en nuestro continente tiene comienzos  diferentes en cada país, sin embargo, de forma general se podría ubicar la institucionalización de su enseñanza entre la segunda mitad de la década del cincuenta y la primera de los años sesenta del siglo XX. 

 “ A la psicología latinoamericana le ha ocurrido algo parecido a lo que le ocurrió a la psicología norteamericana a comienzos de siglo : su deseo de adquirir un reconocimiento científico y un status social les ha hecho dar un serio traspiés. La psicología norteamericana volvió su mirada a las ciencias naturales a fin de adquirir un método y unos conceptos que la consagraran como científica mientras negociaba su aporte a las necesidades del poder establecido a fin de recibir un puesto y un rango sociales. La psicología latinoamericana lo que hizo fue volver su mirada al big brother, quien ya era respetado científica y socialmente , y a él le pidió prestado su bagaje conceptual, metodológico y práctico, a la espera de poder negociar con las instancias sociales en cada país un estatus social equivalente al adquirido por los norteamericanos ”.



Objetivos

Generales:

Analizar el desarrollo histórico que ha tenido la Psicología en Colombia por medio de la recopilación de hechos que han marcado su desarrollo desde 1939 hasta la actualidad.

Específicos:

•Plantear y fortalecer un nuevo modelo de educación inclusiva en lo cual se ofrece trabajar con calidad a partir de una experiencia participativa y emancipadora de sus actores; la inclusión social en el ámbito promueve los sentimientos de justicia y solidaridad en el desarrollo del pensamiento.

•Elaborar un referente teórico que permita identificar los factores más significativos en el desarrollo de la historia de la Psicología en Colombia.



Breve reccorido de la Historia de Psicología en Latinoamerica y en Colombia 







Referencias Bibliográficas:

González, F.L., (2009) Revista Electrónica Internacional de la Unión Latinoamericana de Entidades de Psicología. Historia de la psicología No. 17. La psicología en América Latina: algunos momentos críticos de su desarrollo. [En línea]. Recuperado de http://www.psicolatina.org/17/america-latina.html
Ardila, R. (2013) Historia de la Psicología en Colombia. 8. Enfoques conceptuales de la psicología en el país. pp 75-90.  Colombia: Editorial El Manual Moderno.  Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2084/libro.php?libroId=343

Ardila, R. (2013) Historia de la Psicología en Colombia. 9. Los pioneros de la psicología colombiana. Colombia: Editorial El Manual Moderno.  Recuperado de  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2084/libro.php?libroId=343

Portada

Participantes: Rocio Suarez Liliana Sanchez Angela Reuter Blanca Correa Ammy Camacho Tutor:  Magda Beatr...